четвер, 15 січня 2015 р.

ВЗАЄМНЕ РОЗМІЩЕННЯ ДВОХ ПЛОЩИН.

ВЗАЄМНЕ   РОЗМІЩЕННЯ  ДВОХ   ПЛОЩИН.
ОЗНАКА   ПАРАЛЕЛЬНОСТІ   ПЛОЩИН

Існує три випадки взаємного розміщення двох площин у просторі. Дві площини:
1) збігаються, якщо вони мають три спільні точки, які не належать прямій;
2) перетинаються, якщо вони різні і мають спільну точку;
3) дві площини не мають спільної точки.
Доведемо, що можливий третій випадок взаємного розміщення двох площин: дві площини не мають спільної точки.

У площині α проведемо дві прямі а і b (мал. 30), які перети­наються. Через точку В1, яка не належить α, проведемо прямі а1||а і b1||b;  через а1 і b1  проведемо площину b.

Доведемо (від супротивного), що α i β не мають спільної точки. Припустимо, що М - спільна точка площин α i β. З аксіоми  випливає, що їх перерізом є деяка пряма с. Але площина α прохо­дить через а, площина β - через а1, причому а||а1. Тоді с||а. Таким самим способом доводимо, що с||b. Ми прийшли до суперечності з аксіомою паралельних: у площині  α через точку В проходять дві прямі а і b, які перетинаються і паралельні прямій с. Отже, площини α i β не мають жодної спільної точки. ■
Таким чином, для двох площин α i β можливі лише три випадки:
1) α = β; 2) α Çβ = а; 3) α Çβ =Æ.
Перший і третій випадки ми знову об'єднаємо.
Означення. Дві площини називаються паралельними, якщо вони не мають спільної точки або збігаються.

Позначення паралельності площин α i β: а||β.
Теорема (ознака паралельності  двох площин).  Якщо   дві прямі,   що   перетинаються,   однієї   площини   відпо­відно паралельні двом прямим іншої площини, то ці площини паралельні.        
Істинність ознаки для випадку, коли дані площини різні, ви­пливає з наведеного вище міркування. Запишемо символічно це доведення (мал. 30).
Дано: аÎα,  bÎα, аÇb = В;  а1Îβ, b1Îβ; а1||а;  b1||b.
Довести: α||β.
Доведення   (від супротивного).   Нехай α Çβ = c.  Маємо:
 (а||а1 аÎα, а1 Îβ) тоді с||а; (теорема 4). (b||b1 bÎα, b1Îβ) тоді с||b.
Ми прийшли до суперечності з аксіомою паралельних прямих.
Отже, α||
β.  .
Площини α і β можуть  збігатися (мал. 31). і в цьому випадку ознака справджується: адже збіг площин є окремий випадок їх паралельності. ■

Задачі з теми ПАРАЛЕЛЬНІСТЬ ПЛОЩИН


1. Яким може бути взаємне розміщення площин α i β, коли відомо, що:
1) деяка пряма b, що лежить у площині α, не лежить у площині β; (дві площини перетинаються або паралельні, якщо ці площини не співпадають).
2) жодна з прямих, що лежать у площині α, не лежить у площині β? (паралельні, якщо ці площини не співпадають).

2. Чи правильне твердження, що площини паралельні, якщо:
1) пряма, яка лежить в одній площині, паралельна прямій другої площини; (ні)
2) дві прямі, які лежать в одній площині, відповідно паралельні двом прямим іншої площини(ні)?

3. Покажіть моделі паралельних площин на предметах класної обстановки.

4. Доведіть паралельність площин, в яких розміщені проти­лежні грані паралелепіпеда.

5. Діагональ і сторона многокутника паралельні площині α. Чи правильне твердження, що площина многокутника паралельна площині α, якщо многокутник має:
1) чотири сторони; (так)
2) п'ять сторін; (ні)
3) n сторін (n > 5) (ні)?
6. Дано тетраедр АВСD; точки М, N, Р є серединами ребер DА, DВ, DС. Доведіть, що пл.NР)||пл.(АВС).
7. Прямі а, b, с, які не лежать в одній площині, мають спільну точку О. На кожній з цих прямих узято з різних боків від точки О відповідно пари точок: А1 і A2, В1 і В2, С1 і С2. Доведіть, що пло­щини А1В1С1 і А2В2С2 паралельні, якщо OА1=OА2, OВ1 = OВ2, ОС1 =OС2.
8. 1) Доведіть, що коли кожна з двох прямих, які перетина­ються і лежать в площині α паралельна площині β, то ці площини паралельні.
2) Горизонтальність встановлення лімба кутомірних інстру­ментів перевіряють, користуючись двома рівнями, розміщеними на одній площині (мал. 32). Чому рівні розміщують на діаметрах?

ТЕОРЕМИ   ПРО   ПАРАЛЕЛЬНІ   ПЛОЩИНИ


Теорема. Якщо дві паралельні площини перетнуто третьою площиною, то лінії перетину паралельні.
Дано:   α||β ,    αÇγ = c,   β Çγ = b. Довести:   c||b.
Теорему доведіть самостійно (мал. 33). Досить розглянути ви­падок, коли площини α i β різні.
Теорема. Через дану точку можна провести одну і тільки одну площину, паралельну даній площині.
Доведення. Нехай точка А не належить а (мал. 34). Існування площини β, що проходить через точку А і паралельна площині α, вже було доведено. Доведемо єдиність такої площини.

Припустимо, що через точку А проходить площина β1, яка паралельна α і не збіга­ється з β. Тоді за аксіомою  площини β і β1, перетинаються по деякій прямій m (мал- 34). Проведемо в площині α пряму l, мимобіжну з m через l і А проведемо площину γ. Ця площина перетне площини β і β1 відповідно по прямих b і b1. Згідно з попередньою теоремою  маємо: b||l і b1||l, що суперечить аксіомі паралельних прямих. Отже, припущення про існування площи­ни β1 неправильне.
Істинність теореми для випадку, коли точка В належить площині α, не потребує докладних пояснень. У цьому випадку єдиною площиною, яка проходить через В і паралельна α, є та сама площина α.
Наслідок. Якщо кожна з двох за­даних площин паралельна третій площині, то дані дві площини паралельні між собою.
Доведіть самостійно, наприклад, спо­собом  від супротивного 
Задача. Через кожну з двох мимобіжних прямих провести площину так, щоб ці площини були паралельні.
Розв'язання. Через довільну точ­ку М прямої а проведемо пряму а1 пара­лельну прямій b (мал. 36); через прямі а і а1 проведемо площину α. Аналогічно проводимо площину β.   Площини α і β паралельні згідно з ознакою паралельності площин.
Задача має єдиний розв'язок (цього не будемо доводити).
Задачі
1. Яким може бути взаємне розміщення прямих а і b, кожна  з яких лежить в одній з двох різних паралельних площин?(або мимобіжні або паралельні)
2. Чи можуть бути паралельними прямі, утворені внаслідок перетину двох площин, які перетинаються, третьою площиною? (так)

3. Доведіть, що коли площина перетинає одну з паралельних пло­щин, то вона перетинає і другу.
4. Доведіть, що коли пряма пере­тинає одну з двох паралельних пло­щин, то вона перетинає й другу.
5. 1) Закінчіть формулювання теореми: «Два паралельні відрізки,
кінці яких належать різним паралель­ним площинам, мають...»
(однакові довжини). Доведіть цю теорему.


2) Чи можуть мати однакові дов­жини два непаралельні відрізки, кін­ці яких належать різним паралель­ним площинам? (так).
6. Через дану пряму проведіть площину, паралельну даній площині. Дослідіть розв'язок.
Дано:  α||α1β||β1  βÇα = c. β1Çα1= c1
Довести:   c||c1  .
7. Побудуйте переріз паралеле­піпеда АВСDА1В1С1D1 площиною α,
що проходить через вершини А, С і точку М ребра A1В1 

Розв'язання. Переріз площини α з двома гранями діста­немо, провівши відрізки АС і АМ. Лінія перетину площини а з гранню А1В1С1D1 паралельна (АС), тому про­водимо МN||АС. Нарешті, будуємо відрізок NС. Трапеція АМNС - шуканий переріз. Якщо М — В1, то шуканий переріз є трикутник АВ1С, а якщо М = А1, то переріз — паралелограм АА1С1С. Розв'язок єдиний.
8. Побудуйте переріз тетраедра АВСD площиною, що прохо­дить через внутрішню точку М ребра АВ  і  паралельна грані AВС.
9. Через вершину тетраедра проведено площину, паралельну протилежній грані. Побудуйте лінії перетину цієї площини з пло­щинами решти граней тетраедра.
10. На ребрах АD і В1С1 паралелепіпеда АВСDА1В1С1D1  дано внутрішні точки М і N. Побудуйте переріз паралелепіпеда пло­щиною, що проходить через точки М, N і паралельна ребру АВ.
11. Побудуйте   переріз   куба   АВСDА1В1С1D1  площиною,   яка
проходить  через  вершину В і середини ребер СС1 і А1D1.
 



ПАРАЛЕЛЬНА ПРОЕКЦІЯ ФІГУРИ.
ВЛАСТИВОСТІ ПАРАЛЕЛЬНОЇ  ПРОЕКЦІЇ

У цьому і наступному параграфах сформульовано правила зо­бражень, якими користуються в стереометрії. Насамперед введемо кілька нових понять.

Нехай дано площину a і  пряма l яка   перетинає a   Візьмемо довільну точку А1, через і. проведемо пряму l1, паралельну прямій l.   Пряма   l1,   перетне  a в деякій точці А. Утворену таким способом точку  А назвемо проекцією точки А1 на площину a при проектуванні паралельно прямої l (коротше, точка   А - паралельна  проекція точки А1).

Означення. Пара­лельною проекцією фігури Ф1 назвемо    множину   Ф    паралельних проекцій усіх точок цієї фігури.

 Уявлення про паралельну про
екцію   фігури   матимемо,   розгля­даючи тінь, яку кидає   на  стіну в звичний день картонна або дротяна  модель цієї фігури 

Сонячні промені можна наближено вважати паралельними через велику відстань від Сонця до Землі.
Модель   правильного шестикут
ника    А1В1С1D1E1F1    кидає на стіну тінь  у вигляді многокутника    АВСDЕF.   Розглядаючи тінь  (при   різних   положеннях  площини    шестикутника   відносно площини стіни),   можна висловити декілька гіпотез про властивості паралельного  проектування. 


  Форму­ючи   ці   властивості,     припуст'имемо,  що проектування  здійснюється    паралельно   прямій    l, не паралельній прямим чи відрізкам, що проектуються.
Властивість 1. Проекція прямої є пряма.
Властивість 2.   Проекції   паралельних   прямих   паралельні.
Властивість 3. Відношення довжин проекцій двох паралельних відрізків дорівнює відношенню довжин відрізків, що проек­туються.
На цих доведеннях ми не спинятимемося.

Задачі на паралельне проектування у просторі.


1. Дано три різні точки. Скільки точок може утворитися на  площині проекцій при проектуванні даних точок? (одна, дві, три)
2. Якою фігурою є проекція проектуючої прямої? (точка)
3. Якою фігурою може бути проекція:
1) площини; (площиною або прямою)
2) півплощини; (півплощиною, променем або прямою)
3) кута, відмінного від розгорнутого (кутом,  променем або прямою)?
4. В якому випадку:
1) проекція точки збігається з цією точ­кою;  
2) проекція прямої збігається з цією прямою?
5. В якому випадку буде неправильним твердження: «Проек­ції паралельних прямих паралельні»? (Якщо ці прямі є проектуючими)
6. Відомо, що відрізок і його проекція мають рівні довжини. Як може бути розміщений даний відрізок відносно площини про­екцій?(паралельно)
7. 1) Які фігури можна дістати, проектуючи на площину об'єднання двох прямих, що перетинаються? (прямі, що перетинаються або пряму)
2) Які фігури можна дістати, проектуючи на площину об'єд­нання двох мимобіжних прямих? (прямі, що перетинаються або паралельні прямі і точку, яка не належить ій).
8. 1°) Якщо проекції двох прямих паралельні, то чи правильне
твердження, що паралельні  й прямі,  які проектуються?
(ні).
2) Дано мимобіжні прямі а, b і площину проекцій a. Проведіть пряму l так, щоб при проектуванні паралельно l проекції прямих а і b були  паралельні.
9. З однієї точки виходять три промені, що не лежать в одній площині. Якою фігурою може бути проекція об'єднання цих про­менів? (об’єднання двох  або трьох різних променів, що мають спільний початок)
10. Відрізок АВ перетинає площину проекцій у точці М. Його проекцією є відрізок А1В1. Відомо: АВ= m, А1М:МВ1 = p:q. Знайдіть АМ і МВ. (mp(p + q)-1; mq(p + q)-1;


ЗОБРАЖЕННЯ   ФІГУР   У   СТЕРЕОМЕТРІЇ

У стереометрії зображенням фігури (оригіналу) називатимемо будь-яку фігуру, подібну паралельній проекції даної фігури на деяку площину. Для даної фігури форма її зображення залежить від положення оригіналу відносно площини проекцій, а також від вибору-прямої /, паралельно якій виконують проектування.
Задачу побудови зображення фігури вважають розв'язаною, якщо побудовано будь-яке зображення фігури, досить наочне і зручне для проведення на ньому додаткових ліній. Способи побу­дови зображень, якими ми будемо користуватися, грунтуються на властивостях паралельного проектування.
Д. Трикутник. Спостерігаю­чи тінь моделі трикутника,  природно припустити, що проекція цього трикутника може бути трикут­ником будь-якої форми. Правильне таке твердження: довільний трикут­ник, який лежить у площині проек­цій, можна вважати зображенням даного трикутника.
Зокрема, рівносторонній трикутник       можна зображати у вигляді будь-якого
різностороннього трикутника. Приходимо до висновку: при пара­лельному проектуванні величина кута і відношення довжин не-паралельних відрізків,  взагалі кажучи, не зберігаються.
Властивість  3 паралельної проекції дає можливість, зокрема, Зробити висновок, що медіана трикутника зображається медіаною зображення цього трикутника .

2.      Паралелограм. Оскільки паралельність прямих при
паралельному проектуванні зберігається, то зображенням пара­лелограма (зокрема, прямокутника, ромба, квадрата) є паралелограм Довжини сторін і величини кутів цього паралело­грама (зображення) можна взяти довільно.
Для обгрунтування останнього твердження досить застосувати правило зображення трикутника (пункт 1) до трикутника, утворе­ного після проведення діагоналі паралелограма-оригіналу (мал. 44).
3.      Трапеція. Властивості паралельної проекції дають можливість зробити висновок, що трапеція А1В1С1О1 зобразиться у вигляді трапеції АВСО , в якої відношення основ дорівнює відношенню основ оригіналу.

Рівнобедрена трапеція має вісь симетрії. Користуючись цим, побудуємо зображення висоти [ОЕ] цієї трапеції: \ВN\~^NА\, \СМ\=\МО\, №)\\(ММ).


Задачі

 1°. Трикутник АВС є проекцією трикутника . У трикутнику АВСпроведено з вершини бісектрису, медіану і висоту. Чи будуть проекції цих відрізків бісектрисою, медіаною і висотою АВС?
2. Дано зображення рівнобедреного трикутника у вигляді гдабізвостороннього трикутника. На цьому зображенні побудуйте: 1)зображення бісектриси кута при вершині, 2) зображення перпендикуляра до основи, проведеного через середину бічної сторони. 
3. Дано зображення трикутника і двох його висот. Побудуйте зображення  центра круга,  описаного навколо трикутника-оригінала
4. Чи може: 1) зображенням заданого чотирикутника бути довільний чотирикутник; 2) зображенням трапеції бути паралелограма; 3) зображенням ромба — квадрат?
5. 1) Які з властивостей ромба збережуться і в зображенні ромба? Які можуть не зберегтися? 2) Які властивості прямо­кутника збереже його проекція?
6.Трапеція АВСН є проекцією трапеції  на площину, що проходить через (АВ). Чи рівні довжини середніх ліній цих трапецій, якщо: 1) (АВ) \\ (СР); 

7.  На зображенні правильного шестикутника побудуйте зображення: 1) апофеми шестикутника; 2) бісектриси одного з його зовнішніх кутів; 3) перпендикуляра, проведеного через центр до однієї з менших діагоналей.
8.  Побудуйте на зображенні ромба зображення його висоти, якщо кут ромба дорівнює 45°.
9. Усі ребра тетраедра АВСВ мають рівні довжини, К — середина ребра ВВ. 
1) Побудуйте дві прямі КМ і Кії, які перпен­дикулярні відповідно до (АН) і (ОС) і перетинають їх у точках М і N. 
2) Побудуйте точку перетину площини СМН з прямою, яка сполучає вершину V і точку перетину медіан протилежної грані. 
3) Знайдіть площу трикутника КМИ, взявши довжину кожного ребра тетраедра такою, що дорівнює а.

субота, 10 січня 2015 р.

Тетраэдр

Тетраэдр

Как-то меня попросили решить такую задачу про тетраэдр: выразите высоту h тетраэдра как функцию его объема V и вычислите значения h с точностью до 0,05 см, если объем тетраэдра V = 1 дм в кубе.

Самым интересным в этой задаче оказался поиск материалов для решения задачи. Прямо вся история математики в миниатюре. Во всезнающей Википедии тетраэдру посвящена отдельная страница и на ней имеется весьма интересная информация. Оказывается, математики развели разных типов тетраэдров, как собак нерезаных. Есть тетраэдр равногранный, есть ортоцентрический, и прямоугольный тетраэдр в наличии имеется, и соразмерный, даже инцентрический тетраэдр существует. Прибавьте к ним ещё целую свору каркасных тетраэдров. Да уж, если математика и дальше будет развиваться такими темпами в том же направлении, у вас есть все шансы занять почетное место академика в Академии Тетроидальных Наук. Впервые поймал себя на мысли: "Как хорошо, что я не стал математиком. Мне не нужно учить всю эту фигню".

Но блеснул там и маленький луч надежды. На странице ортоцентрического тетраэдра присутствует фраза "другие определения, равносильные друг другу". Вау! Это что же получается? У некоторых математиков начинают мозги шевелиться. От единобожия Определения начинается постепенный возврат к многобожию Определений. При этом сами Определения не выстраиваются в бюрократическую систему, а к ним применяется математический принцип равенства. Вот это прогресс! Так, чего доброго, через пару тысяч лет математики вернутся к полному свободомыслию древнегреческих и вавилонских математиков. Перестанут говорить на птичьем языке, будут объяснять всё на языке человеческом. И свое вдохновение математики будут черпать в окружающем мире, а не в диссертациях своих коллег, всеми правдами и неправдами рвущихся к научной лохани в надежде урвать кусок пожирнее.

Но это так, лирическое отступление. Вернемся в решению задачи. По умолчанию, в задаче имеется в виду правильный тетраэдр, у которого все грани являются равносторонними треугольниками. Для решения задачи нужно взять формулу объема тетраэдра и формулу высоты.

Тетраэдр. Объем тетраэдра, высота тетраэдра формулы. Математика для блондинок.

Как видно из формул, в каждой из них присутствует длина ребра тетраэдра. Этим обстоятельством и можно воспользоваться. Из формулы объема тетраэдра находим, чему равна длина ребра. После этого найденное значение подставляем в формулу высоты тетраэдра. Получилось, что мы высоту тетраэдра выразили через его объем. Или, как говорят бюрократы от математики, "высота является функцией объема тетраэдра". Подставляем известный нам объем в формулу, предварительно переведя его из кубических дециметров в кубические сантиметры. Ведь ответ нас просят дать в сантиметрах.

Тетраэдр. Выражение высоты тетраэдра через объем. Высота функция объема тетраэдра. Математика для блондинок.

Если я ничего не напутал с корнями, то нам осталось только округлить результат с точностью до пяти сотых. Это означает, что второй цифрой после запятой должен быть либо ноль, либо пятерка.В нашем случае достаточно просто отбросить лишние знаки после запятой. 

Взаємне розміщення прямих у просторі. Ознака паралельності прямих

Конспект уроку на тему "Взаємне розміщення прямих у просторі. Ознака паралельності прямих (академічний рівень)"

.
     Мета уроку: формування в учнів поняття паралельних, мимобіжних прямих та прямих, що перетинаються, знання ознаки паралельності прямих; вироблення навичок застосування вивченого матеріалу до розв'язування задач; розвиток просторової уяви, логічного мислення, спостережливості, уміння чітко й правильно висловлювати думку; виховання культури математичних записів та мови.
     Тип уроку: формування нових знань, умінь і навичок.
     Обладнання: мультимедійний комплекс, каркасні моделі прямокутного паралелепіпеда та тетраедра.
     Девіз уроку
Геометрія — це інтуїція.
Г. Гельмгольц
ХІД УРОКУ
I. Організаційний момент
     Перевірка домашнього завдання та відповіді на запитання, які виникли в учнів під час його виконання.
II. Повідомлення теми та мети уроку
III. Актуалізація опорних знань учнів
     Учитель. Однією з основних фігур у просторі, як і на площині, є пряма. Ви вже знаєте, як можуть розташовуватися прямі на площині. З'ясуємо, яким може бути розташування двох прямих у просторі.
     Для цього давайте пригадаємо:
• основні поняття стереометрії (слайд 1, слайд 2, слайд 3);
• аксіоми стереометрії;
• різні способи побудови площини (слайд 4);
• варіанти розташування прямих на площині.
     (Відповіді учнів супроводжуються демонстрацією слайдів 1—4, які поступово з'являються на екрані.)
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
IV. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу
     Учитель. Сьогодні на уроці ми з'ясуємо, як можуть розміщуватися дві прямі у просторі. Поміркуємо разом.
Запитання та завдання
1. Чи можуть прямі в просторі перетинатися?
2. Відшукайте такі прямі на каркасній моделі прямокутного паралелепіпеда та тетраедра. Зробіть висновок.
(Висновок: прямі в просторі можуть перетинатися.)
3. Чи можуть прямі в просторі бути паралельними?
4. Знайдіть такі прямі на каркасній моделі прямокутного паралелепіпеда. Зробіть висновок.
(Висновок: прямі в просторі можуть бути паралельними.)
5. Як би ви сформулювали означення паралельних прямих?
     Означення. Дві прямі в просторі називаються паралельними, якщо вони лежать в одній площині і не перетинаються.
     Учитель. Як бачимо, з означення випливає ще один спосіб побудови площини.
     Через дві паралельні прямі завжди можна побудувати єдину площину.
     Отже, у просторі, як і на площині, прямі можуть перетинатися або бути паралельними, тоді вони лежать в одній площині.
6. Відшукайте на каркасній моделі прямокутного паралелепіпеда та тетраедра прямі, які не перетинаються і не лежать в одній площині?
(Такі прямі є.)
7. Вони паралельні?
(Ні, оскільки не лежать в одній площині.)
     Учитель. Таке розташування прямих зустрічається лише в просторі. Ці прямі називаютьсямимобіжними.
8. Як би ви сформулювали означення мимобіжних прямих?
     Означення. Дві прямі простору, які не перетинаються і не лежать в одній площині, називаютьсямимобіжними.
     Учитель. Ми дійшли висновку, що розміщення двох прямих у просторі може бути таким:
• прямі перетинаються, якщо вони лежать в одній площині і мають лише одну спільну точку;
• прямі паралельні, якщо вони лежать в одній площині і не перетинаються;
• прямі мимобіжні, якщо вони не перетинаються і не паралельні;
• прямі збігаються, якщо вони мають принаймні дві спільні точки.
Слайд 5
     Познайомимося з деякими властивостями, які мають прямі в просторі. Однією з них є ознака паралельності прямих, яка формулюється так само, як ознака паралельності прямих на площині.
     Пригадаємо її.
     Теорема. Якщо дві прямі парачечьні третій, то вони паралечьні між собою.
Слайд 6
     Доведення цієї теореми нескладне, тому пропоную учням розібрати її доведення за підручником. Після ознайомлення з доведенням, проводиться фронтальне опитування, використовуючи відповідний рисунок підручника.
     Учитель. Ознаку мимобіжності прямих приймемо без доведення. З доведенням цієї теореми ознайомитесь самостійно.
     Теорема. Якщо одна пряма лежить у деякій площині, а друга —перетинає цю площину в точці, що не належить першій прямій, то такі дві прямі — мимобіжні.
Слайд 7
V. Розв'язування вправ
     • Розв'язування задач за готовими рисунками.
     Задача 1Слайд 8.
Слайд 8
Розв’язання
     а) Пряма B1D перетинає площину (АВС) у точці D, яка не належить прямій ВС.
     Отже, прямі В1D і ВС – мимобіжні (за ознакою мимобіжності прямих), а тому B1D і ВС не перетинаються.
     (Випадок б учні розв’язують самостійно.)
     Задача 2. Слайд 9.
Слайд 9
Розв’язання
     а) Пряма MD перетинає площину (АВС) у точці D, яка не належить прямій АС.
     Отже, прямі MD i AC – мимобіжні (за ознакою мимобіжності прямих), а тому MD i AC не перетинаються.
     (Випадок б учні розв’язують самостійно.)
     Задача 3. Слайд 10.
Слайд 10
Розв’язання
     EF – середня лінія трикутника ADC, отже EF||AC. MN – середня лінія трикутника АВС, тому MN||AC.
     Отже, EF||MN за ознакою паралельності прямих.
     • Розв'язування задач з підручника.
     (Навчання відбувається за підручником «Геометрія 10. Академічний рівень» авторів О. Я. Біляніної, Г. І. Біляніна, В. О. Швеця.)
     Задача 3.17. Слайд 11.
Слайд 11
VI. Оцінювання учнів
VII. Домашнє завдання
     Модуль 3. Вивчити матеріал параграфа 3.2, розв'язати вправи №3.8, №3.11, №3.19.
VIII. Підсумок уроку
     Учитель. Сьогодні ми розібралися з дуже важливим питанням — розташуванням прямих у просторі. Усі просторові геометричні фігури, з якими ви познайомитеся пізніше, можна побудувати за допомогою прямих. Знання властивостей, якими вони пов'язані, дають змогу розв'язати багато важливих задач, серед яких більшість прикладного характеру.




Геометрія 10 клас